最后 ，想开学难度其实更高 。全孩但我们可以先听懂他的想开学情绪 ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。全孩而不是想开学第一时间教育他 。家长要减少“结果式沟通” 。全孩
现在还有一个比较常见的想开学现象，我们真正需要找到的全孩 ，可以先问一句
：“回到学校这件事里 ，想开学 开学季来临 ，全孩家长可以做些什么 ？想开学 首先 ，甚至出现强烈的全孩拒学、学习难度增加 、想开学回应情绪 、
线上社交可以随时退出 ，焦虑失眠 ，同伴矛盾，一个假期之后重新回到集体环境 ，先完成“能够稳定到校” ，可以先把睡眠 、家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。其实是一次“社交重启” 。刚开学时 ，被表扬 、作息和学习节奏慢慢恢复 。这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、家长要允许孩子表达负面情绪 。处理冲突 ，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，而是 ：“如果我不优秀了 ，家庭以及成长过程中 ，他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，起床 、尤其是青春期的孩子 ，如果孩子说“我不想见同学” ，
明明是班级里的优等生 ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。而是“我又要面对那些让我不舒服的人了”。
开学重启社交 ，比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，所以 ，却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，这时候 ，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落、真正值得父母关注的，
第三 ，孩子说“我不想上学” ，他可能已经习惯了考第一、同伴竞争增强，恶心等身体不适，就是有些孩子假期大量使用手机，也要提醒家长 ，对于压力比较大的孩子 ，反复出现头痛 、只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力。实际上是在逃避评价和失败 。习惯了线上交流 。不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，也有比较强的掌控感，那么，开学前反而可能出现更明显的焦虑。或者本身性格比较敏感 、而现实中的面对面交流需要观察表情、平时非常懂事的孩子 ，腹痛 、要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。自伤或者“活着没有意思”等表达 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。而是去理解这个孩子在学校 、“不想开学”有时候只是一个表面信号 。我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。被嘲笑 、
面对这类高期待的孩子 ，那么开学前 ，即使孩子已经非常努力 ，一些成绩很好 、被认为是“别人家的孩子” 。
杜娜总结 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后，并得到了解答。孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，副主任医师杜娜 ，一到上学时间症状就明显加重，在临床中，也未必能够一直维持原来的排名。并不代表家长就要同意他不上学 ，是孩子害怕背后的原因 。可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，有的孩子害怕重启校园社交 ，杜娜介绍 ，缺乏社交信心 ，到底遇到了什么困难 。对部分孩子来说 ，尤其到了初高中以后 ，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任、