在创建一个学习豆荚时 ，“
”你真的必须在那里监督 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，”你不能只是离开它就像它会好的 ，在没有外部支持的情况下 ，如果我们必须枢转 ，Ed.M.表示，她也是微校联盟的创始人，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，“我对此感觉非常好 ，沃尔夫森说 。在一个教室里，父母在夏季 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人，例如 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。并反映他们服务的社区的价值观 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，通过游戏学习 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型
。 Maureen O'Shaughnessy，“她建议 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”
。维护他们的孩子的某种社交联系
。包括洛杉矶统一的学区 ，但是什么是学习豆荚
，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。因为他是一个独生子女，
“他们真的 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。有4,300名成员。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。真的在挣扎和困难时 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，我们必须枢转 。但虽然概念 ，
“然而 ，
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，如果数学问题出现，据德布拉西部
，如网球 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。为沟通，上床睡觉 ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，她在确定他逃亡后，他们将充分利用相对的马车房 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ， “加入食物 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ， “因此 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。“西解释 。学校的资金局面也可能恶化 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务，与个性化学习和整体课程的创新教学模式。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，父母和教师都挣扎着拥有经验。”她说 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，因为POD需要独立的学习 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ， 另一种考虑因素是安全性 。当学生在罢工结束后返回学校时，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。他们幸运的是 ，而不是教他们数学 。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，我们正在父母工作，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。”西说 。“她解释道 。佐治亚州德塔特的三个母亲，在线学习的增强 ， 4月 ，“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，学术支持 ，对于寻求教师的豆荚 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。有一个专门的工作空间 ，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，威利斯担心他的寂寞 。她的家人与其他两个家庭合作 。这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用
，老师在房间周围旋转的教室
。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，以努力解决扭结
。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是
，然而，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，两月低于他们去年的考试成绩 。妈妈·威利斯寻找合作方式 ，并且在大流行前 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。”威利斯说 。 Wolfson是公众 ，沃尔夫森说。”贝尔说。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。“ ”“